小学数学教学中合理运用有效“纠错”的价值研究  

作　　者：袁慧 

机构地区：[1]山东省枣庄市薛城区实验小学

出　　处：《华夏教师》2022年第15期49-51,共3页

摘　　要：学生在小学数学学习过程中,不可避免会出现一些错误。教学中教师应注重纠错的实施,有效发挥纠错价值,引导学生加强对学习内容的认识与理解,促进学生正确解题思维的形成,提升学生学习质量与学习效率,提高学生数学综合学习素养,顺利实现教学目标。

关 键 词：小学数学 有效“纠错” 学习质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]