基于核心素养的小学音乐课堂乐器学习模式探究  

作　　者：甘宗平 

机构地区：[1]福建省石狮市第六实验小学

出　　处：《华夏教师》2022年第14期88-90,共3页

基　　金：泉州市2020年基础教育教学改革专项课题项目“基于核心素养开展学校美育工作实践与研究”(课题编号:QJYKT2020-111)的研究成果之一。

摘　　要：随着教育教学的不断深入,在教学过程中人们越来越关注学生核心素养的培养。在小学音乐教学中,合理地融入乐器教学能够有效提升学生的艺术表现能力。本文以湘艺版小学音乐教材为主,探究了课堂乐器竖笛在小学音乐课中的学习模式,以不断提高学生的艺术表现能力。

关 键 词：艺术表现 课堂乐器 竖笛 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]