浅议如何激发藏区小学数学学习兴趣  

作　　者：央拉 

机构地区：[1]西藏拉萨市墨竹工卡县日多乡小学

出　　处：《传奇故事》2022年第30期101-102,共2页

摘　　要：数学学科是一门逻辑性与思维性比较强的学科,这门学科对于学生能力的提升与优化有着较大的影响。但是由于藏区小学生的年纪比较小,理性思维能力比较差,尚且不具备数学学习思维,因此在学习数学知识时,往往会遇到困难。再加上教学资源的局限以及教师团队的限制,这不仅会消磨学生的数学学习思维,甚至还会导致学生的学习效果大大降低,不利于高效学习课堂的建设。要促进学生高效课堂的建设,就需要学生发自内心的喜欢数学,产生学习的兴趣。因此,教师在教学中,应当充分的学习先进教学思想,不断完善课堂教学理念,促进学生学习兴趣的激发,以此优化数学课堂教学效果。本文结合目前小学数学学习兴趣的重要价值,对激励藏区小学生数学学习提出几点建议。

关 键 词：小学数学 藏区学生 学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]