思政课教师“视野要广”的理论蕴涵与实践逻辑  

作　　者：徐川 胡玉宁 

机构地区：[1]南京航空航天大学马克思主义学院党委,江苏南京210016 [2]滨州医学院马克思主义学院,山东烟台264003

出　　处：《学校党建与思想教育》2022年第13期41-45,共5页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：2020年度国家社科基金高校思政课研究专项“高校思想政治理论课教师的话语能力建构与实践研究”(20VSZ064)的阶段性研究成果。

摘　　要：习近平总书记关于思政课教师“视野要广”的重要论述从知识视野、国际视野、历史视野的角度为新时代思政课教师素质能力建构、教书育人本领提升提供了方向标和路线图,体现了实现教育现代化对思政课教师队伍建设的具体目标要求,反映了思政课程的内容体系特点对教师素养的条件要求,满足了教育要遵循学生成长规律的应然要求。在教育教学实践中,要以“深度融合”的知识结构提升教师视野的科学性,以“兼容并包”的文化理解提升教师视野的发展性,以“问题导向”的理论思维提升教师视野的时代性。

关 键 词：思政课教师 视野提升 知识观 文化观 历史观 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]