形似与神异:中美研究型大学课程体系比较——以两所顶尖研究型大学计算机本科专业为例  

作　　者：文雯 周璐 芮振华 陈龙飞 

机构地区：[1]不详

出　　处：《高教文摘》2022年第4期26-28,32,共4页

摘　　要：一、问题的提出随着我国本科教育改革逐渐步入课程质量提升的深水区,关注重点逐渐从课程类型、结构比例等表层转向深层次的知识组织结构、内在逻辑、潜在资源和微观方法,以及影响课程的教育、政治、经济、文化因素。基于此,本研究选择麻省理工学院电气工程与计算机科学系计算机科学与工程本科方向与清华大学计算机科学与技术本科专业(计算机专业)课程体系进行比较,探究两校课程体系异同,分析导致差异的影响因素,以期为高校课程体系改革提供借鉴。

关 键 词：麻省理工学院 计算机科学系 计算机科学与技术 课程类型 质量提升 课程体系 本科教育改革 电气工程 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]