基于生物学开放题编制与施测的 教师评价素养提升路径探讨  

作　　者：张雪洁 张锋[2] 

机构地区：[1]北京师范大学出版社 [2]福建省普通教育教学研究室

出　　处：《福建教育》2022年第28期14-16,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“SOLO分类理论观照下的教育写作研究”(立项编号:FJJKZX21-511)成果。

摘　　要：通过开放题的施测和评分标准的设定,结合访谈开展针对教师评价素养的质性分析,尝试提出提升教师评价素养的有关路径。

关 键 词：开放题 评价素养 SOLO 评分标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]