借鉴多元智能理论培养学生化学实验素养  

作　　者：宋存定 

机构地区：[1]甘肃省平凉市泾川县第四中学

出　　处：《亚太教育》2022年第11期76-78,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：多元智能理论是一种新型教育理念,主张人的智力具有多元化特点,教育中应借助这一观念来启发学生的思维,使其得到更全面的发展。在化学教学中,实验是较为重要的一个部分,也是验证部分化学知识的重要渠道,具有一定的复杂性和实践性。多元智能理论的运用,可以为教学提供新的思路和想法,让教师另辟蹊径精心设计教学实验,实现课堂内容的优化,并培养学生化学实验素养。基于此,从自主设计、动手操作、多元化交流等多个方面,探讨多元化智能理论在化学实验教学中的作用,并提出几点策略,以帮助学生培养化学实验素养和实验精神。

关 键 词：多元智能理论 化学 实验素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]