假设法和虚拟法在摩擦力教学中的应用  

作　　者：刘涛 

机构地区：[1]西宁市南川西路中学

出　　处：《青海教育》2022年第6期48-49,共2页

摘　　要：摩擦力是高中物理教学中的难点,尤其是在静摩擦力产生的条件判断上,临界状态有时很难把握。故此,在处理关于摩擦力的实际问题时,常常采用假设法或虚拟法,再结合运动学知识和动力学知识,以及物体的运动状态进行分析和判定。

关 键 词：高中物理 滑动摩擦力 静摩擦力 分析判定 方法建议 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]