非纸笔测评的等级结果分析--以一年级上学期期末学科融合测试“谁长谁短”为例  

作　　者：高利佳 王蒙怡 方妍 

机构地区：[1]浙江省杭州市天地实验小学,310008

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2022年第7期11-14,共4页

摘　　要：非纸笔测评的结果分析和应用,一直是实践中的难题。在数学、科学两学科融合的“谁长谁短”测评中,教师确定评估内容,制定评价量表,分析评价结果,实施学科联动。该评价活动有效地评估了学生的学业目标达成情况,优化了非纸笔测评流程,提升了学科教师的评价素养。

关 键 词：非纸笔测评 学科融合 结果分析 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]