基于灰色预测的在线教育用户依赖性研究——新冠疫情下在线教育的经历与思考  

作　　者：肖戴敏 陈煜戈 黄新旭 江雪萍 

机构地区：[1]华南农业大学数学与信息学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第13期101-102,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：大学生省级创新项目(编号:S202010564109);广东省高等教育教学改革项目“数学类课程线上线下混合教学的探究与实践”(编号:粤教高函[2020]20号)研究成果

摘　　要：新冠疫情期间,在线教育加速发展。在此背景下,本文利用中国在线教育用户规模数据,通过灰色预测对后疫情用户规模量进行预测,并结合相关的问卷数据进行分析。结果表明,学生对线上教育平台的依赖性并不大,大多数学生选择回归线下学习。但线上教育仍以其特有的优势在现代教学中占据一席之地。与此同时,大多数学生更喜欢线上跟线下结合的方式,其中大多数人更愿意接受以线下教学为主,线上教学为辅的教学模式。据此我们针对教学模式提出了相关的思考。

关 键 词：新冠疫情 在线教育 依赖性 线上线下结合 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]