新工科背景下“SPOC+”混合教学模式的实验教学  

作　　者：夏清[1] 李振军 陈祺 

机构地区：[1]深圳技师学院,广东深圳518116

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第18期151-154,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2020年深圳技师学院教研项目“后MOOC时代的SPOC教学模式在云计算专业教学改革研究”(2112002)。

摘　　要：文章从研究背景、教学现状分析了以《Linux服务器运维》为代表的课程改革的必要性,结合SPOC的特征,设计实践了一套混合式教学模式,符合学生学习规律,试运行证明,该模式能够将理论与实践的完美协同,有助于教学任务的实施,能全面反映学生的学习过程,科学评估学生学习效果和课程效果,有效支撑高职院校的云计算专业课程的优化与提升。

关 键 词：SPOC+ 微课 教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]