研究生国际教育需求分析与改进策略——基于对B大学教育学硕士研究生的调查  

Demand Analysis and Improvement Strategy of Graduate International Education:A Survey of Postgraduate Students in Pedagogy at the B University

作　　者：安娜 郑越洋 滕珺[3] 李诗琴 AN Na;ZHENG Yueyang;TENG Jun

机构地区：[1]北京十一未来城学校 [2]香港中文大学教育学院,中国香港 [3]北京师范大学国际与比较教育研究院 [4]华东师范大学高等教育研究所

出　　处：《世界教育信息》2022年第7期66-76,共11页Journal of World Education

基　　金：北京师范大学教育学部学生科研基金项目2018—2019年度招标课题“教育学部学生国际教育需求的调研”(编号:1812307)。

摘　　要：国际教育是培养创新性顶尖人才、促进高等教育质量提升和提高国家文化软实力的重要内容。对B大学151名教育学研究生的国际教育现状、需求及满意度进行调查发现,不同年级与学位类型的学生在需求上存在显著差异,研究生对已有国际化教学活动的形式、数量和深度,国际交流项目的层次和范围以及校园文化环境建设提出更高要求,高校现有的外语与非外语课程在目标、内容与评价手段的国际化水平上有待提升。鉴于此,高校应充分考虑学生需求,推进国际教育进一步精细化、具体化、差异化,通过完善现有国际化课程体系,拓展国际化教学活动形式并增强学生参与,创新管理、激励与服务机制,建设国际化校园文化环境等方式促进研究生国际教育的发展。

关 键 词：国际教育 研究生教育 教育学专业 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]