“十百千”工程牵动市域教育科研转型升级的实践探索  

作　　者：赵海千[1] 

机构地区：[1]沈阳市教育研究院

出　　处：《辽宁教育》2022年第14期60-63,共4页

摘　　要：“十百千”工程是引领教育科研发展的有力抓手。沈阳市历时14余年的探索,构建了从顶层宏观决策到底层实践探索有效贯通的新时代教育科研体系,探索出三项联动和三级联动教育科研工作推进的新路径,培养出一支“能研究、善研究、勤思考”的教师队伍,核心是以完善的教育科研体系引领支撑教育内涵发展,将历史的“软跟进”变成新时代的“硬支撑”。践行了教育科研“为宏观决策服务、为学校发展服务、为教师成长服务”的“三为服务”宗旨。

关 键 词：教育科研工作 实践探索 教师成长 教育科研体系 三级联动 教师队伍 宏观决策 科研转型 

分 类 号：G526.3[文化科学—教育学]