人工智能教育与研究的“以人为本”范式及启示——以斯坦福大学HAI为例  

作　　者：陈其晖[1,2] 陆维康 杨劲松[4,5] 

机构地区：[1]同济大学现代远程教育研究所,上海200092 [2]同济大学国家创新发展研究院(上海教委重点智库),上海200092 [3]同济大学职业技术教育学院,上海200092 [4]同济大学中国特色社会主义理论研究中心,上海200092 [5]同济大学党委办公室,上海200092

出　　处：《中国高校科技》2022年第6期43-49,共7页China University Science & Technology

基　　金：国家重点研发计划“科技冬奥”“冬季项目运动员技能优化关键技术研究”子项目“AI驱动的多模态融合雪上竞技表现大数据智慧服务系统建设与应用”(2018YFF0300505)。

摘　　要：斯坦福大学于2019年成立了“以人为本的人工智能研究院”HAI,旨在使人工智能教育研究更好地服务人类。HAI的教育科学制度富有特色,以科学制度、教育制度、管理制度和文化制度为视角,HAI人工智能教育与研究呈现出“以人为本”的范式,表现在:人文艺术与工程科学融合体现了以人为本、保证教育研究的学术独立性、培养研究文化和建立共同愿景、多方交流合作致力于社会发展。以斯坦福为鉴,我国应优化人工智能人才培养方案及师资队伍,加强社会服务及防范伦理道德问题,形成政府、高校和企业合作的创新模式,以此构建“以人为本”的人工智能教育研究体系。

关 键 词：斯坦福大学 人工智能 以人为本 教育研究制度 跨学科 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TP18-4[文化科学—教育学]