美育与思政教育融合探索  

作　　者：武秋月[1] 

机构地区：[1]南京工业大学

出　　处：《中学政治教学参考》2022年第22期I0011-I0012,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2018年南京工业大学“青年社科基金”项目“美育与高校思想政治教育融合的实效性研究”成果,课题编号:SKQN2018014。

摘　　要：美育通过培养受教者感知美、鉴赏美、创造美的能力,提升受教育者综合素质,使其实现健康全面发展。美育作为一种教育理论体系,最早由德国古典美学家弗里德里希在1795年的专著《审美教育书简》中提出。1999年,我国发布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,首次将美育纳入素质教育体系。

关 键 词：思政教育 教育理论体系 受教者 素质教育体系 推进素质教育 德国古典美学 弗里德里希 《审美教育书简》 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]