巧用课堂意外 开展深度探究——以“追寻单缝衍射中的神秘暗线”为例  

作　　者：范丽华 

机构地区：[1]衢州第三中学,浙江衢州324022

出　　处：《实验教学与仪器》2022年第6期8-9,共2页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：物理学之美在于能够用最简单的理论与方法研究复杂的自然规律,一节美妙的课堂是一次物理规律的探索之旅,随时都可能发现意外的风景。在教学中通过追寻单缝衍射实验中“神秘暗线”的来源,构建综合研究课题,引导学生经历科学研究的过程,了解科学研究的基本流程与方法,深度学习、内化知识、实践应用,从而形成科学思维,助力核心素养的养成。

关 键 词：单缝衍射 课堂意外 深度学习 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]