沉浸式德育引导路径分析 ——以谦让教育为例  

作　　者：柳卿 

机构地区：[1]浙江省台州市路桥区蓬街私立小学

出　　处：《中小学班主任》2022年第11期71-73,共3页

摘　　要：沉浸式德育活动的建构与实施根植于生活,以丰富多彩的主题体验与实践活动为路径,润泽学生心灵,让学生经历活动的、体验的、反思的沉浸式教育过程,构建多维教育生态场,养成正向行为习惯,内化个性精神品质,获得健康快乐成长.

关 键 词：谦让教育 沉浸式德育 德育引导路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]