“服务业区位分析”教学设计  

作　　者：曾佳 

机构地区：[1]福建师范大学地理科学学院,福建福州

出　　处：《中学地理教学参考》2022年第12期69-71,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：结合新冠肺炎疫情,以武汉华南海鲜市场为例,通过创设相关情境,设计探究活动,引导学生掌握商业性服务业区位分析的一般方法,帮助学生构建知识体系,培养其地理学科核心素养。

关 键 词：服务业 地理教学设计 问题式教学 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]