地理教学设计

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“备、教、学、评”一体化的地理教学设计
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期90-92,共3页余菁菁 
“备、教、学、评”一体化的教学设计能更好地将教与学结合起来,将过程性评价与终结性评价结合起来,提高课堂教学效率,促进学生学习发展。在初中地理教学过程中,教师要尊重学生的主体地位,呈现具体的学习目标,让学生积极主动、有的放矢...
关键词：初中地理 学习目标 “备、教、学、评”一体化 教学设计 
“5E”教学模式下的初中“地理+艺术”跨学科主题学习实践探究——以“黄土高原”为例
《地理教育》2025年第2期24-31,共8页冀峰 
江苏省苏州市十四五课题“情境与体验:初中地理跨学科项目化学习的实践研究”(2022/LX/02/099/10);江苏省教育科学规划课题“基于学段融通的地理学科大概念教学构建研究”(SJMJ/2023/03)。
《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布,从课程理念层面高度明确了培养适应未来社会的综合人才的育人目标,推动育人方式变革及着力发展学生核心素养,而开展地理课程跨学科主题学习有利于落实核心素养培育、活化地理课程内容、实现...
关键词：跨学科主题学习 “5E”教学模式 黄土高原 地理教学设计 
基于SOLO理论和九五矩阵教学模式的地理教学设计——以“海水的盐度”为例
《科学咨询》2025年第1期115-118,共4页叶阳 邱世藩 苏雅琴 王宁波 
江西省赣南师范大学研究生创新基金项目(编号:YCX23A043)。
本文基于SOLO理论和九五矩阵教学模式,探讨基于二者融合的高中地理课程构建模式。本文阐述了SOLO理论和九五矩阵教学模式的内涵,对二者在地理教学中的融合路径、地理课程构建进行了探索,在两种理论融合的新教学模式指导下,以“海水的盐...
关键词：SOLO理论 九五矩阵 地理教学设计 
数字化技术赋能地理个性化精准教学的逻辑、机制与实践路径被引量：1
《地理教育》2024年第9期3-6,共4页程金龙 曹乃文 
洛阳师范学院2024年度研究生教育科研基金项目“基于人工智能技术的地理教学创新路径研究”(2024-YJSJYJJ-08);河南省高等教育教学改革研究与实践项目重点项目(研究生教育类)“基于‘三创四融’的学科教学(地理)研究生培养模式改革与实践”(2023SJGLX086Y);河南省教师教育课程改革课题研究重点项目“课程思政融入中学地理教学协同机制研究”(2022JSJYZD022)。
在传统班级授课模式下,教师面临着实施个性化精准教学的挑战。随着以AIGC(生成式人工智能)为代表的数字化技术的不断发展,这一难题有望得到解决。本文在深入分析数字化技术与个性化精准教学的内涵及现状基础上,构建了地理教育资源、教...
关键词：数字化技术 个性化教学 精准教学 地理教学设计 
基于翻转课堂视角下的高中地理教学设计
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0090-0093,共4页秦芳 
随着信息化时代的蓬勃发展,具备国际视野和出色地理素养的创新型人才显得愈发重要。这样的时代背景下,社会对学校教育在人才培养方面提出了更高的要求。然而,当前我国地理教学的整体状况并不理想。与此同时,源自美国的翻转课堂这一新颖...
关键词：高中地理 地理教学设计 翻转课堂 
新形势下的地理教学设计——以《农业的区位选择》为例
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第9期75-76,共2页沈翠翠 
新形势下,地理课程教学要求教师用身边鲜活、真实的案例来组织教学,充分调动学生的学习积极性,帮助学生构建完整的知识体系。教学设计是依据课程标准确定教学目标,依据教学目标制订教学策略,选择教学评价方式的过程。本文以《农业的区...
关键词：教学评价方式 地理教学设计 教学策略 课程标准 教学目标 目标制订 学生的学习 完整的知识 
地理核心素养下渗透美育的地理教学设计——以“地球的宇宙环境”教学为例
《教育观察》2024年第23期119-122,126,共5页王月 陈慧晓 覃彩连 冀馨茹 
2024年广西研究生教育创新计划项目“核心素养下渗透美育的高中地理教学实践探究”(XYCSR2024071);2023年广西研究生教育创新计划项目“新时代劳动教育与地理教学的融合路径研究”(XJCY2023023);2024年广西研究生教育创新计划项目“国家安全教育融入高中地理教学的路径探究”(XYCSR2024069);2024年广西研究生教育创新计划项目“科学家精神融入高中地理教学的价值意蕴和实践理路”(XYCSR2024072)。
美育是人的全面发展教育中不可或缺的要素,而地理学科蕴含丰富的美育资源,在地理教学中渗透美育符合美育浸润行动和地理学科发展的要求。依据课程标准,对高中人教版地理第一章第一节“地球的宇宙环境”一课进行分析,以“展现直观-挖掘深...
关键词：高中地理 核心素养 美育 地球的宇宙环境 
以学生为根本:地理教学发展与改革研究被引量：1
《中学地理教学参考》2024年第16期23-28,共6页李家清 
地理教学是地理教育改革的重心。地理课程与地理教学有共同指向、补充创建、意义对话、整合多赢等关系;地理课程与教学论的发展应界定研究范围、深化研究思想、总结课程实践、梳理研究方法;改革开放以来,地理教学论有对研究对象、地理...
关键词：地理课程与教学 地理教学理论发展 地理教学设计 地理教学补救 
基于课程思政的“喀斯特地貌”主题式地理教学设计
《中学地理教学参考》2024年第16期53-56,共4页宁本冉 
地理学科的综合性为开展课程思政提供了广阔的平台,课程思政与地理教学的有效融合有助于实现地理学科的育人价值。文章在阐述高中地理教学实施课程思政的必要性、原则和路径的基础上,以“喀斯特地貌”为例探讨了基于课程思政的主题式地...
关键词：课程思政 主题式教学 喀斯特地貌 
高中生地理实践能力培养路径被引量：1
《中学地理教学参考》2024年第10期82-82,共1页朱羽林 
地方本科院校师范专业实践教学的研究与实践(项目编号:2022XJJGYB25)的研究成果。
实践能力是学生在实际操作过程中运用所学理论知识解决问题的能力。在高中地理教学中,培养学生的实践能力至关重要。基于此,本文将通过分析实践能力的内涵与重要性,探讨高中地理教学中实践能力的培养路径,包括组织学生进行实地考察与实...
关键词：高中地理教学 培养路径 地理教学模式 大学出版社 实践课程 科研活动 地理教学设计 地理实践能力 
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