地理核心素养下渗透美育的地理教学设计——以“地球的宇宙环境”教学为例  

作　　者：王月[1] 陈慧晓 覃彩连[1] 冀馨茹 

机构地区：[1]广西师范大学环境与资源学院,广西桂林541006

出　　处：《教育观察》2024年第23期119-122,126,共5页

基　　金：2024年广西研究生教育创新计划项目“核心素养下渗透美育的高中地理教学实践探究”(XYCSR2024071);2023年广西研究生教育创新计划项目“新时代劳动教育与地理教学的融合路径研究”(XJCY2023023);2024年广西研究生教育创新计划项目“国家安全教育融入高中地理教学的路径探究”(XYCSR2024069);2024年广西研究生教育创新计划项目“科学家精神融入高中地理教学的价值意蕴和实践理路”(XYCSR2024072)。

摘　　要：美育是人的全面发展教育中不可或缺的要素,而地理学科蕴含丰富的美育资源,在地理教学中渗透美育符合美育浸润行动和地理学科发展的要求。依据课程标准,对高中人教版地理第一章第一节“地球的宇宙环境”一课进行分析,以“展现直观-挖掘深意-贯彻实践-以情感人”为脉络,探索学科核心素养背景下高中地理教学中渗透美育的实践策略,具体如下:挖掘美育素材,创设美育教学环境;创新教学方法,构建美育渠道;注重多方全力,培养教师审美素养;建成评价体系,关注学生美育行为。

关 键 词：高中地理 核心素养 美育 地球的宇宙环境 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]