新形势下的地理教学设计——以《农业的区位选择》为例  

作　　者：沈翠翠 

机构地区：[1]商丘市回民中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第9期75-76,共2页Henan Education

摘　　要：新形势下,地理课程教学要求教师用身边鲜活、真实的案例来组织教学,充分调动学生的学习积极性,帮助学生构建完整的知识体系。教学设计是依据课程标准确定教学目标,依据教学目标制订教学策略,选择教学评价方式的过程。本文以《农业的区位选择》为例,阐述新形势下的地理教学设计如何做。

关 键 词：教学评价方式 地理教学设计 教学策略 课程标准 教学目标 目标制订 学生的学习 完整的知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]