中国传统教育哲学的研究方法论探讨  

作　　者：刘峻杉[1] 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院,北京100048

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2022年第2期83-84,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、主要研究定向首先是继承经典诠释传统而“返本开新”。在重视以往经典诠释的成果和范例的同时,当代中国传统教育哲学的研究也需要小心觉察历史上各种注释层累叠加所产生的各种误区,并加以深刻的分析与审慎的纠正。当代研究者是有可能超越历史上的诠释者而做出更好的诠释解读的,原因有二:第一,当代社会是中西思想融合、思想创造更为自由的时代.

关 键 词：中国传统教育哲学 返本开新 研究方法论 经典诠释 中西思想 超越历史 诠释者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]