美国特殊教育艺术整合实践项目及启示——以“特殊教育的日常艺术”项目为例  

作　　者：徐芳 

机构地区：[1]浙江省杭州市健康实验学校,310014

出　　处：《现代特殊教育》2022年第11期76-79,共4页Modern Special Education

摘　　要：美国“特殊教育的日常艺术”项目是一个指向特殊学生综合发展的艺术整合实践项目。它通过为教育工作者提供课程和策略的系统培训,助其实施艺术教学和核心学业相整合的教学实践,以提高特殊学生在社交、学业学习和艺术等领域的成就。文章介绍了该项目的实施架构、教学框架、教师培训和活动样例,并提出该项目对我国特殊教育艺术整合实践发展的若干启示。

关 键 词：美国 特殊教育 “特殊教育的日常艺术”项目 

分 类 号：G769[文化科学—特殊教育学]