一年级数学作业设计“五原则”  

作　　者：周雪芳 敖勇波 

机构地区：[1]江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校

出　　处：《河北教育（教学版）》2022年第7期82-84,共3页

摘　　要：“双减”背景下的“减负提质”,不是一句简单的口号,它要求我们一线教师立足课堂,以学生发展为本,在设计作业时,既要兼顾基础知识的巩固,还要使学生的能力得到发展。因此,在作业类型和内容、作业数量和时间上都要做好把控,既要让学优生吃得饱,又要让学困生吃得好;既要设计多种形式的练习,又要克服机械、无效、重复性作业;既要控制作业总量,又要控制作业难度。

关 键 词：知识的巩固 设计作业 一线教师 作业类型 立足课堂 减负提质 作业难度 以学生发展为本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]