建立发展性教师评价制度,提高教学质量  

作　　者：高振娈 

机构地区：[1]山东临沂光耀实验学校

出　　处：《新校园》2022年第7期73-75,共3页New Campus

摘　　要：教师评价的过程是针对教师现实或潜在价值进行判断的活动过程。对教师进行科学评价,往往更有助于教学效能的提升,从而推进教师的专业化成长。学生未来的发展离不开对教师评价制度的创新,为培养更多高质量优秀人才,其也是关系国家教育事业发展的前提条件,只有成功进行教师评价制度的改革,才能进一步推动我国教育事业发展。

关 键 词：教师评价制度 教育事业发展 教学效能 科学评价 潜在价值 优秀人才 教师的专业化 提高教学质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]