基于数学文化优化初中数学教学  

作　　者：贾婷婷[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市实验初级中学,213000

出　　处：《数理天地（初中版）》2022年第13期79-81,共3页

摘　　要：为了更好地践行素质教育的思想,在对初中数学教学内容进行规划和把握的过程中,以学生学习能力增长为出发点,让学生在探索思考判断的过程中,有正确的数学学习价值观念十分重要.在这个过程中,还需要结合数学文化的基本思想,通过数学文化,指导学生规范自身的数学学习行为,这对于学生学习质量的提升具有十分重要的积极影响,所以,明确数学文化在初中数学教学中的基本作用是非常有必要的.

关 键 词：数学文化 初中数学 策略分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]