多彩的性格 多样的教育--遵循学生性格特征实施班级管理  

作　　者：马志国[1,2,3] 

机构地区：[1]中国心理学会 [2]中国青少年研究会心理健康专委会 [3]中国教育家协会

出　　处：《新班主任》2022年第7期40-42,共3页

摘　　要：如果一个人对现实的某种态度,在类似的情 境下不断地出现,逐渐得到巩固,并且使相应的 行动方式习惯化,那么,这种对现实的稳定的态 度和习惯化了的行动方式中所表现出的心理特 征,就叫作性格。人一时性的偶然表现,不能认 为是他的性格特征。比如,一个学生性格开朗, 意味着我们会从他的言行举止中随时随地感受 到他爽朗、乐观、阳光的精神风貌。

关 键 词：班级管理 习惯化 言行举止 一时性 性格特征 精神风貌 学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]