电子学档应用分析与中文教学运用可能性探讨  

Analysis of Educational ePortfolio Use and Discussion on Its Implementation in Chinese Teaching

作　　者：张鹏 杨瑞 Peng Zhang;Rui Yang(Stamford American School Hong Kong;Beijing Foreign Studies University)

机构地区：[1]香港史丹佛美国国际学校,中国 [2]北京外国语大学

出　　处：《汉语教学方法与技术》2022年第1期73-89,I0007-I0010,I0006,共22页Chinese Language Teaching Methodology and Technology

摘　　要：电子学档在教育中的应用愈来愈受学界关注,目前已有诸多调查研究成果。然而具体在中文教学领域,鲜有电子学档与中文教学相结合的研究文献与相关实践。为整合相关研究,总结电子学档的功能特点和应用现状,进一步探讨其在中文教学中运用的可能性,本研究对近十年来泛教育领域内电子学档应用的二级文献进行了系统综述和SWOT分析。通过对电子学档和文献综述的关键词搜索,共获取636篇文章;并通过预设标准对这些选文进行了进一步分析审查,最后共纳入12篇综述文献作为分析对象。研究发现,虽然电子学档应用目前尚有局限,但其优势也十分明显,如灵活性与可操作性强、利于自主学习、反思学习、合作学习和二十一世纪技能培养等。随着科技的不断进步与多样化平台的涌现,电子学档在教学应用中有许多新机遇,不过随之并存的也有一些需要多加注意的威胁。通过对电子学档在泛教育领域内的分析,本文进一步探讨了电子学档具体在中文教学应用中的可能性并提出了应用建议。

关 键 词：电子学档 系统综述 SWOT分析 教育技术 中文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]