体育教师综合素质提升与专业发展策略--以山东省为例  

作　　者：卞廷婷 张志勇[1] 

机构地区：[1]山东体育学院,250102

出　　处：《中国学校体育》2022年第2期66-67,共2页

基　　金：国家社会科学基金重点项目“基于体育促进的积极健康社会生态系统建设研究”(项目编号:18ATY002)阶段性成果。

摘　　要：中小学体育教师专业发展是其事业发展的内生动力,也是推动体育教育高质量发展的关键[1]。体育教师的专业水平影响着学生的学习质量以及成才与发展,决定着体育课程与教学改革能否成功。而综合素质是个体生命的客观反映和主观评价,是个体身体、心理、社会适应等多维度状态的反映[2],是健康评价的重要手段。

关 键 词：综合素质提升 体育教师 体育课程与教学改革 内生动力 健康评价 主观评价 专业发展策略 学生的学习 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]