基于真实问题情境“模型认知”教学——以铁及其化合物复习课教学为例  

作　　者：王鸿燕 史峰 

机构地区：[1]嘉兴市秀水高级中学,浙江嘉兴314000 [2]嘉兴市秀州中学,浙江嘉兴314000

出　　处：《理科考试研究》2022年第15期49-52,共4页

摘　　要：在铁及其化合物复习课的教学中,以某品牌“打印机墨粉”作为真实情境引入,进行板块任务式教学,将本内容依据模型认知水平划分为不同的板块,创设任务链,驱动学生开展小组实验,进行证据推理,进一步建立并完善变价金属相互转化的模型,并运用模型解释和预测物质变化的特征、本质和规律,对打印机墨粉中的成分进行回收利用.在活动探究中落实教学目标,从而发展学生解决实际问题的能力.

关 键 词：模型认知 问题情境 打印机墨粉 铁及其化合物 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]