初一英语精准听说教学模式的构建与有效性分析  

The Construction and Effectiveness Analysis of the Teaching Mode of English Precision Listening and Speaking in Grade One in Junior High School

作　　者：施莲 Shi Lian

机构地区：[1]南京师范大学附属中学仙林学校初中部,江苏南京210023

出　　处：《英语教师》2022年第10期74-77,共4页English Teachers

基　　金：江苏省南京市“十三五”规划课题“精准教学在初中英语听说课题中的实践策略研究”(批准号为L/2020/198);第十一期个人课题“精准教学在初一英语听说课的实践研究”(市规划个十一字第Ie2043号)的阶段性研究成果

摘　　要：在线上线下混合式教学环境下构建精准听说教学模式,在初中一年级开展英语听说教学实验,通过调查研究,利用SPSS 26.0验证其有效性。实验表明,精准听说教学模式能提升学生的英语听说成绩,满足他们的个性化学习目标,培养他们不同层次的思维品质,激发他们学习英语听说的主动性,增强其积极的学业情绪。研究发现,精准听说教学的三种策略,即大数据系统支撑精准评估与反思,教师的主观经验辅助精准目标与活动,混合教学模式服务于精准分组、理解与拓展。

关 键 词：初中英语 精准教学模式 听说教学 有效性 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]