统编版高中语文教材调查作文的比较、分析与反思  

Comparison,Analysis and Reflection of Survey Essays on Official Senior Secondary School Chinese Textbooks

作　　者：张荣华[1] 张悦悦 邵晋英[1] 赵一新 ZHANG Rong-hua;ZHANG Yue-yue;SHAO Jin-ying

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院,太原030031 [2]北京市通州区运河中学,北京101121 [3]运城学院中文系,山西运城044000

出　　处：《教学与管理》2022年第24期72-76,共5页Teaching and Administration

基　　金：2021年度山西省教育科学“十四五”规划课题“中小学科学写作任务体系的构建研究”(GH-21432);山西省2021年度研究生教育创新计划项目“优秀课程、教材、案例库建设”(2021YJJG137)的研究成果。

摘　　要：通过对统编版高中语文教材中调查作文进行比较与分析,结果显示,统编版高中语文教材在调查作文教育方面有很大的进步。教材不仅详细呈现了调查研究方法,还提供了丰富的学习支架,折射出课程开发和教育理念的进步和教材编写者的努力。同时,统编版教材也存在题目过于宏大、缺少评价反思环节等问题。在信息时代,推进调查作文教育需要继续深化调查作文教育研究。

关 键 词：高中语文 统编版教材 调查作文 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]