教师交流轮岗的功利化倾向及对策分析  

Analysis of Utilitarian Tendencies and Countermeasures of Teacher Exchange Shift

作　　者：邵紫微 SHAO Zi-wei

机构地区：[1]山东师范大学教育学部,济南250014

出　　处：《教学与管理》2022年第21期21-23,共3页Teaching and Administration

摘　　要：城乡二元教育体系导致教育资源配置失衡,农村教师资源结构性短缺。为实现城乡教师资源共享,教师轮岗制应运而生。我国的教师轮岗制在实施过程中出现了一系列问题,教师轮岗意愿不强,交流的功利化倾向相对明显,表现为侧重轮岗结果而忽视交流过程、注重外在形式而轻视职责意识、看重教学业绩而漠视教学研究,以及偏重学生知识而无视人格塑造。针对这些问题相应地提出行之有效的建议,可以推动教师交流轮岗工作的常态化开展。

关 键 词：教师轮岗制 交流轮岗功利化 教育公平 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]