教育惩戒纠纷中学校与教师合法权益的维护  

Safeguarding of Legitimate Rights and Interests of Schools and Teachers in Educational Discipline Disputes

作　　者：孙倩 金钊[1] SUN Qian;JIN Zhao

机构地区：[1]北京教育学院思想政治教育与德育学院,北京100120

出　　处：《教学与管理》2022年第22期28-31,共4页Teaching and Administration

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2020年度青年专项课题“中小学教育惩戒权之正当程序原则研究”(CCCA2020096)的研究成果。

摘　　要：中小学教育惩戒实践中,仍然存在滥用惩戒和不敢惩戒等现象。有些教师滥用罚站措施,对学生动武,侵害学生身体健康;有的学生故意放大教师的动武行为,打击报复教师。因此,亟需对中小学教育惩戒实践作出具体的行为指引,通过区分学生的学业性问题行为、侵权性问题行为、妨碍秩序性问题行为,帮助学校及教师区分不同惩戒措施适用的具体场合,同时加强对中小学教师的教育法治培训,在教育惩戒实践中合理运用正当防卫制度维护自身合法权益,运用法治思维处理教育惩戒纠纷。

关 键 词：教育惩戒 正当防卫 法治思维 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]