课程思政背景下机械原理课程教学模式改革探索  

作　　者：赵楠[1] 郭培培[1] 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学

出　　处：《教育信息化论坛》2022年第11期120-122,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2020年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“基于工程认证的机械设计制造及其自动化专业国家级一流专业建设”(B201006605);2018年教育部高等教育司产学合作协同育人项目“项目驱动的《机械创新设计》一体化探究式教学模式研究与实践”(201802189004);2020年教育部高等教育司产学合作协同育人项目“新工科背景下应用型人才培养模式研究”(202002144012)研究成果。

摘　　要：以机械原理课程为载体,构建课程思政“四位一体”实施模式,建立课程思政资源库与成效考核机制,通过实施“导融探构”相结合的多层次思政元素浸润策略,建立专业课程大纲与思政元素相融合的新架构,坚持立德树人的教育理念,培养学生的爱国情怀,鼓励学生打好基础、踏实学习、坚持不懈、不怕挫折,培养学生的创新意识,帮助其树立乐观面对困难、勇敢战胜挫折的决心。

关 键 词：机械原理课程 课程思政 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]