一种具备多样探究性的平面镜成像仪  

作　　者：韦丹 刘煜民 

机构地区：[1]深圳市(龙高集团)宝龙外国语学校,广东深圳518172 [2]深圳市龙城高级中学,广东深圳518172

出　　处：《中学物理》2022年第16期56-60,共5页

摘　　要：发展学生物理学科核心素养的重要手段之一就是教师要充分挖掘实验探究的魅力,笔者以促进学生深度学习为导向,自制具备多样探究性的平面镜成像仪,通过将核心挑战问题情境化,设计实验改进与反思的链式问题串,激之学欲.利用自制教具将抽象的平面镜成像原理逆向可视化,满足多重探究任务需求,加深学生对原理的理解,有效帮助学生突破认知困境和盲点.

关 键 词：自制教具 原理可视化 平面镜成像仪 实验创新 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]