“主-助-导-催”课程育人新模式的构建  

作　　者：张瑞红[1] 惠增哲[1] 郭永春[1] 梁艳峰[1] 张艳霞 

机构地区：[1]西安工业大学材料与化工学院,陕西西安710021

出　　处：《高教学刊》2022年第22期156-159,共4页Journal of Higher Education

基　　金：陕西高校2020年学生工作精品项目(研究课题)成果“‘课程育人’过程中‘主-助-导-催’的育人模式构建”(2020FKT35);2020年西安工业大学辅导员工作研究重点课题“‘课程育人’过程中‘主-助-导-催’的育人模式构建”(2020XFKT01);教育部思想政治工作司第二批国家样板党支部建设项目“新时代高校党建示范创建和质量创优”(教思政厅函〔2019〕18号)。

摘　　要：为深入推进高校辅导员与专业课教师的协同育人工作,发挥课程育人功能为目标。文章描述“主-助-导-催”课程育人新模式的构建,推动大学生思想政治教育和专业知识水平,促进学生全面发展,提高人才培养的质量。In order to further promote the collaborative education of college counselors and professional teachers and to play the function of the curriculum education,the article describes the construction of the new education mode of"main-help-guide-urge"course,promotes the ideological and political education and professional knowledge level of college students,promotes the all-round development of students,and improves the quality of talent training.

关 键 词：辅导员 专业课教师 课程育人 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]