“双减”背景下的小学科技课后服务实践  

作　　者：杨晓娟[1] 袁涛 王姝 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学实验小学,北京222002

出　　处：《学园》2022年第4期1-3,共3页Academy

摘　　要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。“双减”政策致力于减轻义务教育阶段学生的学业负担,完善课后服务体系。发展高质量的小学科技课后服务成为义务教育的重点。通过分析“双减”背景下提升小学科技课后服务质量的内涵、要求以及存在的问题,分别从政府、学校、家庭及多元主体合作层面提出小学科技课后服务的优化策略。

关 键 词：“双减”政策 小学科技 课后服务实践 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]