对话理论与来华留学生跨文化交际能力培养研究  

Research on Dialogue Theory and the Cultivation of Intercultural Communicative Competence of Overseas Students in China

作　　者：李睿[1] LI Rui

机构地区：[1]渤海大学,辽宁锦州121013

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2022年第8期29-31,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

摘　　要：跨文化交际能力涵盖技能、意识、知识和态度四个要素,这与对话理论的四个范畴,即对话性、复调、统觉背景和狂欢化相契合,对话理论对来华留学生的跨文化交际能力培养具有启示和借鉴意义。理想状态的跨文化交际是各方以平等、开放、包容的心态进行对话,尽情狂欢,共同演唱各具特色但又和谐统一的复调歌曲。借助复调理论来促进来华留学生跨文化交际意识的养成,利用统觉背景强化来华留学生跨文化交际知识的习得,利用狂欢化来推进来华留学生跨文化交际态度的转变。

关 键 词：对话理论 来华留学生 跨文化交际 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]