护理情景剧联合“317护”平台在低年资护士反馈式健康教育培训中的应用效果  

作　　者：张会杰 王岚[1] 

机构地区：[1]河南科技大学第一附属医院呼吸与危重症医学科,洛阳471000

出　　处：《山西医药杂志》2022年第12期1408-1410,共3页Shanxi Medical Journal

基　　金：河南省医学教育研究项目(Wjlx2020461)。

摘　　要：对于护士的工作来说,约10%源于学校,剩余90%则源于继续教育。继续教育为护理学科发展、新型人才培养提供有力保障。新入职护士缺乏临床工作经验,意识不到护理风险的危害,再加上操作流程不熟练,很容易引发护理不良事件。伴随着我国医学规模不断扩大,对护士的需求量也明显提升,医院中招收了大量刚从学院毕业的护士,医院中的低年资护士数量也就越来越多[1]。护理工作有着实践性强、风险大、责任重的特点,新入职护士面临着巨大压力,不能及时适应医院工作,所以做好新入职护士的培训工作有着重要意义。

关 键 词：低年资护士 新入职护士 护理不良事件 护理风险 新型人才培养 临床工作经验 情景剧 护理学科 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] C975[医药卫生—临床医学]