基于内容分类的初中语文古诗词群文阅读教学——以“赏析边塞诗词典型意象及情感特征”古诗词群文阅读教学为例  

作　　者：黄若琦 

机构地区：[1]南宁市第二中学

出　　处：《广西教育》2022年第19期61-63,共3页

基　　金：广西教育科学规划2021年度自筹经费重点课题(B类)“部编版初中语文古诗词群文阅读教学的实践研究”(2021B212)的阶段研究成果。

摘　　要：本文论述古诗词群文阅读对提高初中生诗词鉴赏能力的重要意义,基于古诗词在初中语文教材中的分布特点,提出以边塞古诗词典型意象及情感特征为例,开展边塞古诗词群文阅读教学的建议,构建了包括生成议题、选定文本、任务教学、阅读交流在内的四个教学流程。

关 键 词：群文阅读 古诗词 意象 情感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]