混合式教学在高中信息技术课程中的实践探索  

作　　者：吴敏[1] 

机构地区：[1]江苏省仪征中学,江苏扬州211900

出　　处：《中小学电教（下）》2022年第3期1-3,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：现代信息技术的快速发展,为混合式教学的落实创造了基础条件。本文简单介绍了什么是混合式教学,分析了其应用于高中信息技术课程中所发挥的吸引学生注意力、丰富资源、自主探索、强化互动、个性引导和管理等作用,并围绕把握混合式教学内涵、构建教学模型、探索分层教学、课前线上自主预习、课中讨论研究、课后总结拓展等方面,就相应的应用实践策略展开探讨。

关 键 词：混合式教学 信息技术课程 课前预习 课中讨论 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]