融入精细化管理思想的课程设计教学探索  

作　　者：刘会超[1] 杨锋英[1] 

机构地区：[1]黄淮学院信息工程学院,河南驻马店463000

出　　处：《计算机教育》2022年第6期221-224,共4页Computer Education

基　　金：河南省教育科学规划“十三五”一般课题“基于精细化管理的计算机专业课程教学模式改革研究”([2019]-JKGHYB-0179)。

摘　　要：针对当前课程设计教学中存在管理松散、考核形式化等问题,提出融入精细化管理思想的课程设计教学模式,实行教师对课程负责、组长对团队负责、成员对项目负责的三级责任制及周会制度,并以程序设计基础课程设计为例,从摸底学情成立团队、选题与需求分析、设计与实现、项目验收和课程总结5个阶段介绍课程设计的组织实施过程.

关 键 词：课程设计 精细化管理 三级责任制 自主学习 程序设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]