深度学习教学模式下的课堂实践探究--以《细胞分裂》为例  

作　　者：张婷 

机构地区：[1]广东省茂名市第一中学,525000

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第14期98-99,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：深度学习的产生为现代教学活动提供了新的视角,有助于落实核心素养的目标,在深度学习中教师的作用是非常重要的,教师要立足新课标教材内容,帮助学生建立良好的学习环境,为实施高中生物深度学习教学模式提供基础。文章结合人教版高中生物必修一教材内容《细胞分裂》这一知识,力图打造深度学习课堂模式,引导学生共同探究生命的遗传,运用这一知识解释生活现象,提升学生的生物核心素养,探讨深度学习教学模式的具体实践策略。

关 键 词：深度学习 教学模式 细胞分裂 实践对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]