核心素养视域下超学科主题课程整合探索  

作　　者：田慧 

机构地区：[1]浙江省宁波华茂国际学校,315199

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第14期118-119,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：中国学生发展核心素养与国际文凭课程的学习者培养目标存在许多相同点,核心素养视域下的教育改革强调课程的整合性,与国际文凭小学项目的超学科主题探究课程实践有诸多相似性。本文结合具体的教学案例分析,呈现国际文凭小学项目超学科主题课程实施的特色,以期为国际教育的本土化研究及我国素质教育改革探索做出贡献。

关 键 词：核心素养 国际文凭组织小学项目 超学科主题 课程整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]