基础教育科研“发展性成果”生成机制探究——基于浦东新区三所强校工程实验校的个案分析  

作　　者：王丽琴[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院

出　　处：《教育研究与评论》2022年第7期60-67,共8页Research and Review on Education

基　　金：上海市教科院普教所合作项目“基于优秀科研资源的强校工程实验校发展性成果生成机制的个案研究”(编号2019SDR-09)的结题报告节选。

摘　　要：通过对三所强校工程实验校的分析,以个案追踪为主体手段、以质性分析为主体方式开展实证调研,形成强校工程实验校基础教育科研个案报告,探寻如何利用优秀科研资源,促成这类学校“发展性成果”的生成,归纳可复制、可迁移的工作机制,即:基于龙头课题选题及课题群落生成;基于课题方案落地和行动链条生成;基于人力资源牵引和科研“圈层”培育生成;基于价值观养成和科研生态涵育生成。

关 键 词：基础教育科研 “发展性成果” 课题研究 实证调研 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]