基于“教·研”双螺旋结构模型的教研组建设  

作　　者：李兴 

机构地区：[1]江苏省苏州第一中学校,江苏苏州215006

出　　处：《江苏教育》2022年第54期68-70,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“‘教为不教’理论下‘以研促教’的课堂模式建构研究”(YZ-b/2020/06)的阶段性研究成果。

摘　　要：为了激发教师的内在驱动力,突破教师发展的瓶颈,江苏省苏州第一中学校物理教研组立足日常教学行为,系统开展教学研究和教育科学研究,将研究成果反哺教学行为。经过十年的实践探索,学校构建了“教·研”双螺旋结构模型,依托模型理念促进教师专业成长。

关 键 词：教学与教研 双螺旋结构 教研组建设 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]