有关高中数学作业分层设计的思考和探索  

作　　者：李创荣 

机构地区：[1]桂林市第十一中学,广西桂林541003

出　　处：《数学学习与研究》2022年第14期83-85,共3页

摘　　要：对于高中数学课程教学来说,知识点在呈现的过程当中具备复杂性,学生在课堂时间内所能掌握的知识是比较有限的,所以教师必须要对作业形式进行优化,让学生更好地掌握和巩固知识.但在传统数学课程教学开展的过程当中,作业布置往往采取千人一面的方式,很难真正考虑学生的差异性.所以,在现阶段,教师在课程教学开展的过程当中应该大力倡导分层作业的设计,让课程教学在开展的过程当中能够真正地做到因材施教.

关 键 词：高中数学 作业分层设计 思考和探索 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]