课程思政融入高等数学教学中的探索与实践  

作　　者：李静[1] 

机构地区：[1]泰山学院数学与统计学院,山东泰安271021

出　　处：《数学学习与研究》2022年第14期95-97,共3页

基　　金：2020年度泰山学院教学改革项目“课程思政深度融入数学一流专业建设的实践研究(编号SZ202002)”阶段性成果之一;2021年度泰安市科技发展计划项目“‘互联网+’背景下基于创新人才培养的大学数学课堂教学创新研究(编号2021ZC441)”阶段性成果之一。

摘　　要：2020年,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》一文中明确提出要全面推进高校的课程思政建设.高等数学课程作为高校重要的基础课程之一,它的作用巨大.本文就在此形势下,探索高等数学课程思政的新思路,提出了课程思政融入高等数学教学中的途径,同时通过几个高等数学的教学案例,为新时期课程思政融入高等数学教学中提供一定的参考.

关 键 词：课程思政 高等数学 教学案例 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] O13-4[文化科学—教育学]