活用微型议题式项目学习  

作　　者：李留玉[1] 

机构地区：[1]河南省济源市第一中学

出　　处：《思想政治课教学》2022年第7期54-56,共3页

基　　金：2021年度河南省基础教育教学研究项目“新高考背景下高中思想政治活动型课程实施研究”(课题编号:JCJYC211018004)阶段性研究成果。

摘　　要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出要“构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程”,并指出议题式教学是活动型学科课程实施的主要抓手。但随着议题式教学的推进,很多教师在议题串情境链的创设、序列化活动的推进等方面存在一定困惑,如何突破议题式教学的实施瓶颈,是值得深入研究的问题。

关 键 词：高中思想政治课程 序列化 思想政治学科核心素养 学科课程 研究的问题 主要抓手 教学的实施 情境链 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]